展示风采传承希望——山东师大附中第19期“未来之星”青年教师学校举行教学基本技能比赛-山东师范大学附属中学

展示风采传承希望——山东师大附中第19期“未来之星”青年教师学校举行教学基本技能比赛

日期：2022-07-03

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比赛评委

6月29日晚6:30，山东师大附中第19期“未来之星”青年教师学校教学技能比赛在校本部逸夫楼401录播教室如期举行。幸福柳校区执行校长助理王彬、幸福柳校区教务处主任李成金、校本部教务处主任张卫普、各学科教研组长、部分骨干教师应邀参加此次活动并担任评委，第19期星校全体学员参加了限时授课、普通话、粉笔字教学技能比赛。活动由校本部教科处主任李贵玲主持。

本次比赛共分为三个环节：限时授课、普通话、粉笔字。在限时授课环节，每位学员限时5分钟模拟教学，评委通过教学片段综合导入、提问、讲解、组织、板书设计等10条评分标准对课堂教学基本技能进行评价。学员们用心选取代表本学科特色的教学片段，用心准备、组织教学，全方位地展示自己的课堂教学基本功。在普通话和粉笔字比赛环节，李贵玲精心选取了教育家名言作为粉笔字的书写素材和普通话的朗读材料，在比赛的同时，每位学员也受到教育家名言的熏陶和启发，从教育家名言中汲取了教育的深刻含义，启迪了自己的教学理念。

学员比赛完成后，杨冬朋老师代表普通话评委给出指导，仲伟强老师代表粉笔字评委作了评价反馈，李敏、杜明成老师分别代表文科、理科教研限时授课评委作了点评。

杨冬朋首先肯定和表扬了参加比赛的老师充分的教学设计和教学准备。然后对普通话给出点评和指导。他建议青年教师在授课时注意把握授课语速，注意语速声调的结合和变化，重点内容应通过降低语速，提高音量，同时结合一定的手势进行突出以增加学生对教学内容的印象。

仲伟强老师代表粉笔字评委作了评价反馈。他指出板书是教学过程中的重要部分，要合理安排板书时间，行距要适中，兼顾美观和实用，可以通过不同颜色的粉笔书写内容和关联线，突出内容区别又体现关联性。板书要规范、结构完整、层次清晰，既要便于学生记笔记的又要能提高学生对知识的记忆能力。尤其要注意避免错别字和错误的笔画顺序，教育无小事。最后他建议青年教师要养成练字的好习惯不断提高板书的能力。

李敏综合评委意见肯定了青年教师教学的基本素质和能力，然后与学员分享了三个关键词。一是磨炼，教学基本技能比赛是对青年教师很好的一次磨炼，本次比赛既提高了学员的教学技能同时磨炼了学员作为教师的心性。另外两个词是起点和终点，小到一节课，大到人生的每个阶段都需要确定好起点和终点。教学设计要充分考虑到课堂教学中学生的差异性，做好教学起点的甄别和教学资源的整合，提高教学效率。她嘱托学员，作为青年教师，进入附中只是一个起点，要明确教学生涯的终点，做好规划，做好每个学年的心得和过程梳理和整理，从而不断的明确教学生涯的起点和终点。

杜明成认为山东师大附中“未来之星”青年教师学校已经成为了青年新教师从新手成长为优秀教师的重要平台和途径。他指出，星校对于青年教师的培养和提升会为附中不断带来希望。同时，他也在比赛的过程中，看到了青年教师在教学设计和教学过程中，对于高考改革的思考，使自身的教学设计和授课过程更加适应新高考。他提出，要站在学科的角度深入理解学科，通过课堂设计、学法指导，引导学生理解深入理解学科。此外还要加强学科间的联系，提高格局，提升学生的眼界，跨学科理解，从而提高学生跨学科的素养。

李成金代表评委组做了总结发言，他指出本届星校教师对比往届新教师的能力起点明显提高，青年教师的台风正，对讲台的把控能力强。与此同时，对青年教师提出了5年从新手到老手，10年从老手力争变成名师，形成自己的教学风格的期望。他要求青年教师要加强粉笔字板书的练习，粉笔字板书既是教师的基本能力和素养，也是教学过程的重要组成部分，不可小觑。最后，他重申了青年教师对教学起点和终点思考的重要性，认为青年教师起点和终点的明确，是教学生涯中的一个重要问题。

最后，李贵玲代表星校对各位领导、评委精辟专业的点评与指导表示敬意，对一年来各部门、教研组对星校工作的支持表示感谢。回望星校19期的传承，一定能给接下来的第20期星校带来新希望与收获。她也提出，希望通过本次比赛和星校培训，所有青年教师能够做到一个“敬”字。既要敬畏作为教师的职业、职责和使命，敬畏自己的内心和初心，也要尊敬自己的师傅、领导、同事、家人和自己的内心，更要尊重每个学生、每一位家长。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。”星校学员纷纷表示，通过本次的学习与交流，提高了对扎实课堂教学基本功，促进学生全面而有个性发展的认识，同时也更加明确了自己的不足与未来的发展方向，在今后的工作中，将脚踏实地、不忘初心，为学校发展贡献力量。

（撰稿：李媛媛；摄影：杨阳；部门审核：李贵玲网络编辑：杨华）