山东师大附中探索新型音乐课堂教学模式-山东师范大学附属中学

山东师大附中探索新型音乐课堂教学模式

日期：2012-11-21

阅读量：

附中音乐课上的长笛独奏

在山东师大附中邓静老师的每节音乐课上，都能欣赏到来自同学们的愉快歌唱，吉他、长笛、钢琴、竹笛、大提琴等乐器的演奏，单口相声，还有个人或小组各种风格舞蹈的表演。这样的音乐课，让每个人都有登台展示自己的机会，增强了学生自信，增进了学生友谊，拉近了师生距离，在生生互动、师生互动中自然、高效地提升了学生音乐素养。这是山东师大附中教师邓静积极探索的新型高中音乐课堂教学模式。这种新型的教学模式已经得到省级专家的认可与好评，并在山东省音乐学科骨干教师培训期间，作为示范课进行展示，获得一致好评。

新课程改革下的高中音乐课，倡导的是“自主、合作、探究”式的学习。传统教学模式下的音乐课，拘泥于教材内容的束缚，教学形式单一，课堂教学环节死板，严重影响着同学们对于音乐艺术的学习兴趣。作为高中生，音乐课堂是同学们艺术素质形成的主战场。然而，对于这个主战场，很多同学反映“在传统教学模式下，我们喜爱音乐，但是却不喜欢音乐课……”。

山东师大附中邓静老师遵循新课改的要求和标准，积极与省、市教学专家交流，大胆探索具有附中校本特色的教学模式和方法。勇于尝试，实现由“音乐课”到“音乐活动课”的转变。鼓励同学们勇于登台表演，“想唱就唱”、“舞蹈情感”、“展示技艺”等教学活动，让每一位同学都能在音乐课的舞台上展现个人风采。

在探索这种新型音乐课的过程中，邓静老师积极与山师大音乐学院的教学法老师交流心得，并与音乐学院的大学生们进行教学研讨。开设研讨课、示范课十余节。不断地总结经验，真正让“教与学”达成一种共享，实现教学同乐。

作为大学附属中学，山东师大附中的教师们一直致力于将大学最新的教育科研理论应用到实践中，在各自的学科领域探究优效教学，进行教学反思，引领学科发展，做出了突出成绩。

(撰稿朱玉君网络编辑：杨华)