山东师大附中举行首届“未来之星”青年教师学校研修班开学典礼暨第一课-山东师范大学附属中学

山东师大附中举行首届“未来之星”青年教师学校研修班开学典礼暨第一课

日期：2012-09-14

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9月12日晚7点，山东师大附中首届“未来之星”青年教师学校研修班开学典礼暨第一课在校本部办公楼二层西会议室举行。山东师大附中副校长陈德海，教育科研处主任田明泉、副主任李贵玲和研修班全体学员参加开学典礼。开学典礼由田明泉主持。

田明泉首先介绍了研修班成员的构成，研修班成立的指导思想、意义和研修班课程安排。山东师大附中于2001年成立了具有附中特色的“未来之星青年教师学校”，自成立以来，已成功举办十一期，很多教师已经快速成长为业务骨干、名师，在学校的教育教学工作中有着出色的表现、发挥了重要作用。本学期初，学校领导提出要放大青年教师学校功能，加强骨干教师的培养。在这一精神的指导下，教育科研处成立了首届“未来之星”青年教师学校研修班。该班成员由3名新入职青年教师、7名“未来之星”青年学校第十一期学员和26名“2009-2012年度教师专业发展先进个人” “2009-2012年度校本课题研究先进个人”组成。

陈德海副校长在开学典礼上强调了教师发展对学校发展的关键作用。他希望教师们唤醒自身的专业自觉，认真进行专业愿景的培训;鼓励老师们做学生喜欢、家长满意、领导肯定、同事欣赏的好老师。

6位“先进个人”教师代表在第一课中做了精彩的主题发言。马艳文老师从全面统筹规划，组建科研队伍;清查教研死角，明确具体任务;运用新兴技术，加强课例研究三个方面深入阐释了教研组建设、教师个人专业发展和课堂改革的关键问题。提醒教师们要学会科学地进行课堂观察，要走由自然积累到有计划地着眼于问题解决的探索性实践专业发展之路，要在课堂上充分关注学生的“相异构想”。赵炳勇老师提出教科研要有高层次系统化的引领，要对问题进行透彻的分析，要寻找精细的解决措施，这样才能有可喜的教科研成果。徐建平老师指出要做“研究型、专家型、思想家”的教师，教师的幸福是“有良好理由之痛苦和负担”，要用心读懂学生、专业读懂教材、智慧读懂课堂。杜明成老师告诫大家要“静下心教书，潜下心育人”，要学会用叙事的方式思考和生活。蔡建国老师和学员们分享了班主任工作的感动和反思，畅谈了自己的班主任管理指导思想。他主张以“宽容、公正”之心对待学生，允许学生出错，重在解决问题而非说教与批评，要详细记录每个学生的发展情况。王斌老师谈了班主任工作内涵及其在班级管理中的体现，他以“系统、人文和倾听”来概括班主任工作核心内容，认为“帮助学生成功是班主任工作的价值所在”。6位教师发言内容既是自身教育教学工作的感悟，也是暑期学校组织外出培训的收获。

田明泉在课堂总结中对6位教师切中肯綮又高屋建瓴的发言给予了高度评价，希望学员们用心体会，在教学工作中潜心研究，多做思考，在以后的课程中不断深入交流，共同提高。

开学典礼上，还分别为获得“2009-2012年度教师专业发展先进个人”“第十一期‘未来之星’青年教师学校教学技能展示优胜奖”的老师颁发了奖品和纪念品，同时为首届研修班的每一位学员配备了学习记录本。

山东师大附中首届“未来之星”青年教师学校研修班, 是根据国家教育部颁发的《中学教师专业发展标准》、《基础教育课程改革纲要》，以及山东省教育厅、山东省财政厅等四部门联合印发的《山东省高素质教师队伍建设计划(2011-2015年)》(鲁教师字〔2011〕3号)、山东省教育厅《关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知》、《山东师大附中工作计划》和《山东师大附中教师教育计划》等有关要求，以及当前教育改革与学校发展新形势，经学校研究决定成立的。旨在改进和加快附中名师建设工程，培养校本教研骨干力量，扩大“星校”办学功能和办学层次，分享优秀教师的专业发展经验，传播骨干教师的教育教学理念，进一步提升山东师大附中教师队伍的专业素质。首届研修班计划以理论学习与实践观摩相结合、集中交流与分散研修相结合、“走出去”与“请进来”相结合的形式，将校本研修与暑期研修进行对接，教师个人行动研究与团队课题研究实践进行整合，根据教师教育教学实践中的实际问题，设置包含学校教育科研方法在内的课程系列，初步满足不同年龄、不同发展层次和发展阶段老师的专业需求。

附：

首届“未来之星”青年教师学校研修班成员名单

王方明、杨平、李成金、徐建平、张艳慧、孙逵、丛培英、王巍巍、杜明成、张耀彬、曲国勇、王凤芝、马艳文、杨梅（英语）、赵炳勇、孟岩、朱玉君、刘强（生物）、张娜、孙科、王俊亮、蔡建国、张军伟、林琳、孟萌、王斌、侯新磊、胡晓明、缪慧、周茜茜、王军、王亚平、李伟、张超、张庆祝、刘晓文、于雯静。

(撰稿朱玉君、李贵玲摄影卢敏文字编辑刘曙光)