12月2日，山东省教育厅公示2026年基础教育省级教学成果奖拟授奖成果目录，山东师范大学基础教育集团主持或参与的项目共获奖11项，包括特等奖3项，一等奖3项，二等奖5项。其中，由山东师范大学附属中学教师主持和参与的成果有3项荣获特等奖，1项获一等奖，3项获二等奖，实现历史性突破。

获奖情况一览

特等奖成果，破解真实教育难题。每一份荣誉的背后，都是对教育痛点的一次精准回应。

例如，由苗禾鸣主持的特等奖成果《精准识学 分层助学 动态优学:初中差异化教学范式的构建与实践》就直指初中课堂教学的难题，通过重构“学、教、研、评、资、管"全场景，提供了一套可推广、数智驱动的大规模因材施教方案，让每个孩子都能被“看见“。 另一项由王秀梅主持，汤菁、宁卫兵、王泽泓等共同参与的特等奖成果《问题驱动·认知进阶的高中数学建模课程的开发与实践》则聚焦于高中数学建模能力的培养，构建了清晰的“基础型一拓展型一精深型"课程进阶体系，用问题驱动的方式，有效提升了学生的数学核心素养与解决实际问题的能力。一体化优势，铸就育人新生态。此次多项成果获奖，绝非偶然。这正得益于山东师范大学基础教育集团长期坚持的“大学理论引领+基础教育实践“深度融合模式。 通过贯通培养、资源共享、研用结合，集团成功将高等教育的前沿理念“嫁接"到基础教育土壤，形成了独具特色的育人新生态，让科研创新真正服务于一线教学，赋能教师成长与学生发展。面向未来:深化应用，辐射引领。荣誉是肯定，更是新征程的起点。未来，山东师范大学基础教育集团将继续强化一体化发展优势，推动获奖成果在更广范围内接受实践检验，加速应用转化与辐射引领，推动教育教学科研创新系统化、常态化，助力各学校育人质量与内涵发展迈向新高度，为全省乃至全国基础教育改革创新，输出更具示范意义与借鉴价值的“山师方案"!