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山东师范大学附属中学校长王玉璋:办更美好的教育,建设具有大学气质的卓越高中
2018年05月17日 来源：生活日报
王玉璋,1966年2月生,中共党员。山东师范大学附属中学校长,中学高级教师,山东师范大学硕士研究生导师。曾获“第三届全国教育改革创新杰出校长奖”、山东省优秀教育工作者、首期济南市优秀教育管理者、济南市第三届“走青春路、做育花人”活动一等奖、山东师范大学优秀教师、山东师范大学第四届“杰出青年”。
□记者 李丽 张鹏
4月28日,山师附中校本部体育场,一年一度的校春季田径运动会如期举行,开幕式上,附中学子脑洞大开,从穿越派的小帅哥到汉服小美女,从各种动物玩偶到青春洋溢的动感街舞,多才多艺、创意不断。闭幕式上,校长王玉璋宣读获奖名单,并在合影时静静地站在学生们的旁边。王玉璋已经记不清这是多少次分享学生们胜利的喜悦:“要让每一个学生找到自己的跑道,首先学校要提供最适合的跑道。”
今年1月20日,山师附中第六届教职工代表大会上,王玉璋作工作报告,“办更美好的教育,建设具有大学气质的卓越高中”,这是附中新的发展定位,也是新时代又一次领跑的发令枪。近日,王玉璋校长跟生活日报记者分享了附中的办学理念和他的教育经。
大学气质足,学生遇问题可直接找教授
最近,山师附中的微信公号格外受同学们关注,“学霸说”、“名师说”、“家长说”、“校友说”,这一组“说”系列一经推出就霸屏朋友圈,大家纷纷点赞、评论、转发。在王玉璋看来,这是附中近年来坚持的“大家讲坛”在网络上的延伸,也是打造大学气质的生动体现。
王玉璋说,山师附中最大的特色和优势就是依托于山东师范大学这个母体,长期坚持民主、开放、包容的办学理念和学术追求,自2011年起进一步完善教代会、学代会；学校的办公会也向所有老师开放,可以自愿报名参加；学生会主席要通过电视竞选产生。“我一直希望办一所学术高中。”王玉璋曾经做过一个调查,附中的毕业校友里面,专家、教授、科学家比较多,这与附中重视学术,重视民主的学风、校风有很大关系。
近年来,山师附中的很多活动都与高校联系起来,现场总能看到高校专家教授的身影。山师附中的“大家讲坛”,包括名家讲坛、名师讲坛、学生讲坛、家长讲坛和校友讲坛等五个板块,经常邀请名人、名教授和名师登台演讲。附中还与大学合作开设数学建模课程、发展“山东师大附中艺术团”,与中科院开展高校科学营系列活动,2018年秋季,附中还将与山东师大联合开办“实验班”。王玉璋说,打造“具有大学气质的卓越高中”绝对不是一句简单的口号,而是基于学校发展面临的形势诊断、学校发展的历史传承与战略抉择而综合考虑、谋划确定的。为实现这一目标,学校提出了“四轮驱动”,即:涵养具有“大学气质”的学校文化,构建促进优势发展的课程体系,养育具有“附中特质”的优秀学生,成就具有“教育家品质”的教师队伍。
个性化服务优,为学生提供最适合的跑道
最近,王玉璋在构思一篇论文,题目是“教育:为了学生自由地生长”。起因就是前几天他在幸福柳分校值班时,看到校园湖边的柳树,树干笔直,枝叶舒展,随风起舞。“草木之生也,必由春阳以嘘其荣。”他立刻联想到学生,“学生就像是小树苗,需要和煦的阳光催发生机,需要自由的空间施展才华,学校能给学生提供充沛的阳光吗?能创造多大的空间?”
附中遵循“以学生发展为本”的新课程理念,围绕学生自主学习能力培养,构建了基础型、拓展型、精深型三类特色鲜明的学校课程体系,形成资源丰富的校本课程超市,积极开设研学旅行课程和综合实践课程。成立中美国际课程班、航空特色班,开设英国高考校本课程,进一步丰富国内国外课程设置。并构建与课程配套的多元化的学生发展绿色评价体系。
“《国语》中有一句话:夫教者,因体能质而利之者也。就是后来孔子提出的因材施教,就是今天附中一直在努力做好的个性化教育。”王玉璋说,“附中一直在不断推进人才培养模式的优化与改革。”他介绍了附中多层次的“学习跑道”:依托课题开设课题班、“学习社”；选拔学科奥赛人才,加入全国“中学生英才计划”；开展义教助学、教学同步辅导课堂、坐诊式答疑等活动,让学习困难学生或偏科学生得到有效提升；成立全国首个创新作文教育基地班；开设不同特色的虚拟班等等。
王玉璋说:“我们要打造个性化服务最优的学校,也就是要为不同的学生提供不同的跑道,并且指导学生走到那个最适合他自己的跑道。”为此,学校已持续六年实行导师制,并不断完善深化导师的育人作用；成立学生发展指导中心,与高校合作建立“山东师范大学新基础生涯教育研究中心”,在学生选课、学习、专业选择等方面给以更细致、科学的指导。
丰富多彩的校园活动是山师附中给学生提供的又一宽阔跑道。“我们的育人模式离不开主体·活动·发展这三个关键词,以学生为主体,以活动为途径,以发展为终极目标。”王玉璋介绍,目前山师附中有50余个学生社团活跃在校园里。为了实现“帮学生找到最适合自己的跑道”这个目标,山师附中要求每个学生至少都要参加一个社团。学校每年还会举办戏剧节、微电影节、体育节、科技节、艺术节等大型活动,让学生们有更多的机会在学校体验成功。“学生讲坛每年300多场,涉及天文、地理、政史、科学、艺术、体育、未知世界等各个领域的内容,学生们是主讲人,他们写出来的研究性报告不亚于硕士论文,都在几万字以上。”2017年7月,山师附中“校长杯”戏剧节成为在济南市重点推广的三个德育品牌之一,并于2018年获得山东省基础教育教学成果奖一等奖。
“学生在活动中学到的能力,也能潜移默化迁移到他的学习中。”王玉璋说,对于家长来说,不能单纯看升学率,更要看长远,“最好是在长远和眼前两者中找个结合、平衡点。”学生百花齐放的教育成果是对王玉璋话语的最好佐证。附中高考成绩连年攀升,是国内多所重点高校的优质生源基地。2018年已经确定有两名学生被清华大学和牛津大学录取,中美国际课程班43人全部被世界名校录取。在近两年实施的综合素质评价招生和重点高校自主招生中,附中学生成绩骄人。仅这五年来,附中学生超过1800人次在各级各类竞赛、比赛和评比中获奖。127人次在全国、省学科奥赛和科技创新大赛中获奖,55人进入全国“中学生英才计划”。男足、女篮、男篮、田径、交响乐团获多项全国及省、市比赛冠亚军等优异成绩。
去年济南启动中小学三类学校创建活动,山师附中作为山东省首批规范化重点高中、山东省教学示范学校、老牌中国百强中学,自觉激发内涵发展动力,毫不犹豫地选择了创建“领航学校”这一目标。将在办学机制体制、文化建设、特色教育、课程改革等方面实现更卓越的发展,切实起到领航作用。“教育不能千校一面,我们在山东、在全国的基础教育中应有自己独特的位置。”王玉璋说。
“空中课堂”成网红,人工智能引入课堂教学
作为一所有着六十八年历史的老牌名校,山师附中一直走在教育改革与实践的前沿。王玉璋认为,学校不仅是教育校园里的学生,更要担负引领社会教育的责任。
为了给学生提供更美好的教育,扭转盲目跟风上辅导班的误区,从2016年开始,山师附中“空中课堂”正式上线运营。山师附中联合全国15所高中建立中国名校网络教育联盟,推出公益网络直播课,这在济南高中学校中尚属首次。老师们利用“互联网+教育”技术,通过“空中课堂”公益网络直播平台,使附中学生足不出户,就能在家里接受自己老师的在线辅导。王玉璋告诉记者,“‘空中课堂’其实就是一种线上线下共同学习的方式。”
为了解决初高中衔接问题,山师附中又联合山师二附中进行联合教研,推出初高中衔接教材和网上课程,通过“空中课堂”,学生还没进入高中就能同步共享名师直播课程,还能实时参与课堂音视频教学互动,有问题随时提出,老师则可以有针对性地进行答疑,实现了“面对面交流”。
“最近在探索将人工智能引入教学,先期选择了两个班级作为试点。学生们写作业时,无论是主观题还是客观题,只要书写内容能即时上传到后台,后台也会即时做出判断,如果答题错误,会向学生推送相关知识点和例题,如果该学生还是不懂,会直接转发给任课教师,任课老师就能进行精准辅导。”王玉璋告诉记者。他说,网络教育首次写入十九大报告,它将是我们学校教育的重要组成部分,附中将通过网络开放学校资源,打造“网上的山师附中”,这也是实现一所高中的社会责任的一部分。
为老师量身定制培训,探索教育家品质路径
在记者的印象里,山师附中特级教师孟伟老师每天都很忙碌,她不仅是历史老师,同时还是历史教研组组长、学校督学,此外,她还有另一重身份——山师大硕士研究生导师。在山师附中,像孟伟一样有着硕导身份的老师还有43位。
在济南高中学校里,山师附中是出了名的“师资高配”,目前的324名在职教职工中,有特级教师4人,硕士研究生导师44人,全国优秀教师1人,国家级骨干教师10人,山东省骨干教师18人,山东省教学能手15人,“齐鲁名师”3人……近五年,附中共有752人次教师在全国和省市级各类评比中获奖。学校成立了教师发展指导中心,坚持推行“拜师制”,以名师带动团队,先后建立了6个“教学名师工作室”,5个“教科研名师工作室”、“名班主任工作室”,不断探索成就“具有教育家品质”的教师路径。
王玉璋说,山师附中的教师队伍比较整齐,一是苗子好,二是重视教师培训。为加快青年教师成长,学校自2000年起专门成立了“未来之星”教师培训学校,对年轻教师教育教学的基本技能进行精细化培训。后来随着新招聘教师的减少,扩展到分层次对教师培训,为不同年龄层的老师,提出了不同工作标准和奋斗目标,未来之星、教学新秀、教学能手、首席教师……身兼硕导的王玉璋说,要引导老师持续向上,不能只靠开会动员,更要靠平时的关怀和鼓励。
“我希望附中每位老师在自己退休前,都出一本关于本学科的教育学专著,这也是为了鼓励他们专心做学术,打造附中具有教育家品质的教师队伍。”王玉璋说。
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