10月28号，2013级21班举行高一系列主题班会之“时间管理”。班会由班主任张军伟老师主持。

如果有一天你发现自己的一生中从十五岁以后只有不到八分之一的时间在工作和学习，你会有什么样的反应?震惊之余，你也一定会有相同的疑问吧——到底是谁偷走了我们的时间?本次主题班会就在这一谜团中展开。

班会一开始班主任就发给了每人一张纸条，让我们平均分成八份，每一份就代表了人生中的10年，然后就开始了本次班会的第一个活动“撕纸游戏”。人生中的前15年已经过去了，所以撕掉;人生中的后20年我们基本上完成不了什么重大的成就，所以也撕掉;而剩下的这45年中，我们每年总共有二分之一的时间都是节假日，也要撕掉;剩下的时间里我们又有大量的时间用在吃饭、玩耍、洗漱、休息、发呆……这样在一阵阵刷刷的撕纸声后，我呆呆的看着手中那一小条纸片，与班主任手中那一条最初的纸片对比，无语凝噎，本以为漫长的一生，用于真正关乎人类生命意义的时间也就不到八分之一，那些从我们之间溜走的时间，到底被谁无情的夺去?是否是那些本不应该占用如此多的时间的琐屑?本以为一件件的理所当然，也许每一件事只占用了不到一分钟，最后的总和竟是如此的冷酷无情……

接下来班主任让三个同学到讲台上来，说：“好，我们开始做另一个游戏。”然后他低头看看手中的表“我喊开始后，大家开始在心里默数，一秒钟数一下。当我喊停，你们把自己数的数写下来。明白了吗?”几个同学信心满满的点头。

“停!”随着班主任一声令下，同学们都写下了自己心中所想的那一个数字，我写下的数字是“44” 然而，班主任公布的答案却是——“60秒”，差了十六秒，怎么会?而黑板上的同学的答案也各有不同，班主任解释道：这是一个测试时间感的游戏，假如你的结果大于60秒，那么你这个人做事可能过于急躁，反之则过于拖沓。

原来如此……

那么一分钟，我们到底可以做什么?班主任将这样一个问题抛给了我们，有的同学说，一分钟可以做一道英语选择题，有的同学说一分钟可以背三个单词，可以跑完300米，可以洗一把脸，可以整理一次课桌，可以整理好床铺，可以从教室跑到食堂……不想不知道，一想真奇妙，原来一分钟我们可以做各种各样的事情，但我们的日常生活中却有那么多个一分钟被我们忽略了，假如每一个都加以利用，我们的生活该被充实多少啊!

“浪费他人的时间就是在谋财害命，浪费自己的时间就是在慢性自杀。”多么凝重的话题，然而又多么真实，幻灯片上打下的这几个大字就像一记重锤一样沉闷的打在我的心上。细细回想，我们曾经做过多少谋财害命的事啊，又曾经多少次慢性自杀?!“大家请看。”班主任打出了另一张幻灯，把我们高中生浪费时间的情况分为四大类，“1、做事随意随性，没有计划……”瞬间同学们中间响起了一阵恍然大悟的“哦，嗯，啊…… ”几乎每个同学都从中找到了自己时间浪费的来源，听着大家的唏嘘声，我陷入了沉思：其实我们的问题都很普遍，假如能够按照班主任提出的问题及早改正，那么那生命的八分之一是否就会变成八分之二了……

接下来，我们在深沉的思考中随着班主任温暖的声音了解了在时间管理时间上著名的“二八”法则，一一找到了杜绝时间浪费的对策。

接近尾声，班主任给我们讲了他原来带过的某届班里学长的故事。讲述了他如何从一个入学成绩年级600名的菜鸟华丽蜕变成年级第一的故事，他总有一个目标，那就是考年级第一;他可以冒着严寒，无视路人怪异的眼神，在大雪纷飞的日子里，骑着单车，任凭风将雪花卷进嘴里，刺进喉咙，大声的背诵着英语文章;他可以一路追着老师问问题，从教室到走廊再到办公室……他从来不放弃课间一分钟的时间，从来不因艰难坎坷而放弃自己的梦想，就算这梦想对当时的他有多么遥远，他是一个不聪明的人，硬是靠着勤奋在高一学期末考到了年级第一。

最后班主任让大家齐声朗读了朱自清的《匆匆》，我发现我对这篇文章有了更真切的感悟。

班会的下一个环节是宿舍阶段性颁奖，四个优秀宿舍这次获得的物质奖励是钟表，“同学们，这次班会后，我希望大家珍惜时间，所以给优秀宿舍奖励一块大钟表。”班主任的良苦用心可见一斑。

最后，班主任发给我们每人一张计划书，把我们一天琐碎的时间都列成了表格，让我们把每天零余的时间都充实起来，准备好两周后的期中考试。

“假如你老是以小时为单位来寻找自己的时间，你会觉得自己老是没有时间学习;假如你能把生命中的每一分钟都利用起来，你会发现，其实你很富有。”班主任的话在我心头回响，我下定决心，从现在开始，抓住生命中的每一分钟，戒骄戒躁，做一个“富有”的人。

(撰稿:高妍;文字编辑：孙国旺 网络编辑：杨华)

计划书

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