当课堂走出教室，当知识遇见自然，一场关于成长与探索的研学之旅即将启程！2025 年 11 月 14 日，山东师大附中 2024 级 3 班在班主任侯晓燕老师和地理老师迟令锋老师的带领下开展 “泉叶映书声，青春踏秋行” 远足研学活动，48 名学子以脚步丈量土地，以实践解锁知识，在秋光里书写别样的青春篇章。

这不是一次普通的远足，而是一堂行走的跨学科课堂。从拔槊泉到玉泉河泉群，6 公里的徒步路线上，每一步都藏着知识点：在迟老师的沉浸式地理课堂上，“岩石圈” 不再是课本里的黑体字。他带着学生走到徒步路线的陡坡处，捡起一块花岗岩碎块递到大家手中：“感受下这种粗糙的质感，它的形成和地壳运动密切相关，咱们沿途看到的山地地貌，正是岩石圈演化的结果。” 随着脚步推进，到了玉河泉边，迟老师又引导学生观察泉水涌出的形态，结合平板里的水循环示意图，讲解 “大气降水 — 地下水 — 地表径流” 的完整过程，让学生在听、看、触的互动中，把抽象的地理原理转化为亲身感知。

在喳呼泉旁，侯老师指着泉边保存完好的古碑，为学生讲述老泉群在不同历史时期的作用，从 “饮水之源” 到 “文化符号”，让学生理解 “文化遗产保护” 不是口号，而是对历史印记的珍视；途经玉河泉村时，侯老师又让学生以小组为单位，对比记忆中乡村的旧貌与眼前的新颜，讨论 “道路硬化、民宿建设背后的政策支持”，原本抽象的 “乡村振兴” 理论，在观察与交流中，变成了看得见、摸得着的生活变化。

在这里，学习不止于书本，成长更是全方位的。徒步途中，学生以 6 人小组为单位，在组长的带领下相互帮扶、共同前进 —— 体力好的同学会主动帮同伴分担物品，细心的同学会提醒大家注意脚下安全，每个人都能在团队中找到自己的位置，锤炼坚韧的意志品质，增强团队协作能力；随时随地记录研学发现、完成探究任务，让信息技术与户外实践碰撞出有趣的火花；美术与心理的素养培育也融入其中，秋日的斑斓色彩拓展美育视野，自然的宁静氛围缓解学习压力，让身心在行走中得到双重滋养。

为了让活动安全、有序开展，学校与家委会早已做好充分准备：活动前，任课老师会提前推送学科课件、明确实践任务，班主任和地理老师开展安全、纪律、文明教育，还会细致考察路线，确定休息点与厕所位置；活动中，领导小组全程统筹，家委会成员驾车随行，携带饮用水与常用药品提供后勤保障，每个小组都有明确分工，确保大家安全出行、安心研学；返程后，班级还将评选优秀活动感言、展示绘图作品，让研学的收获得以沉淀与分享。

“泉叶映书声，青春踏秋行”

这不仅是活动的主题

更是前行的方向

11 月 14 日

这场充满意义的研学活动

看青春与秋光相映

听书声与泉声和鸣

见证每一位学子在行走中

收获知识、锤炼品格、拥抱成长！

撰稿：侯晓燕

摄影：刘紫茵妈妈