2026年5月9日，以“破界・重构”为主题的第二届教学与AI深度融合研讨会在上海隆重举行。本次研讨会由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室提供学术指导，AIC数课研究院主办，聚焦AI与课堂深度融合、重构教研范式、培育未来人才等核心议题，汇聚全国教育领域权威专家、知名校长与行业代表，共探教育数字化新路径。山东师大附中凭借扎实的教育数字化实践与突出的课堂改革成效，成功入选全国首批AIC数课研究院先锋校，成为山东省仅有的5所入选学校之一。学校党委副书记、执行校长杨平，督导办公室副主任侯新磊代表学校参会并接受授牌。

本次研讨会围绕AI如何真正赋能课堂展开深度研讨，明确教育与AI融合的核心是让数据、技术真正服务于人的成长，助力教师看见真实学情、真实课堂与真实学习过程，推动教学从经验判断走向循证改进。会上，尹后庆、崔允漷、唐江澎、杨晓哲等教育专家先后分享前沿理念，指出AI应将教师从重复性事务中解放出来，聚焦师生有温度的对话与深度引导；破除课时主义、经验主义、单边主义边界，重构单元育人、数据驱动、学为中心的教学范式；以智能分析为“镜子”，照见课堂真实互动，助力教师精准反思、持续改进。

在圆桌论坛与校长分享环节，北京大学、上海中学等高校与高中学校代表，以及腾讯、软银中国等企业代表共同探讨AI时代人才培养接力议题，提出未来教育需重点培育学生提出问题、独立研究、沟通协作、人机协同等核心能力，兼顾扎实学识与关键素养，培养适配AI时代的创新型人才。北京、上海等地知名校长也分享了AI融入课程、课堂、教研与治理的实操经验，为全国中小学教育数字化转型提供可复制、可推广的实践样本。

作为山东省基础教育数字化转型先行者，山东师大附中始终深耕数智赋能与生长性思维课堂建设，积极探索从“经验评课”向“循证教研”转型。此前学校已试用AIC数课智能分析系统完成了20余节录像课例实证，通过专业课堂报告精准聚焦了课堂时间分配、师生互动、IRF问答链、教—学—评一致性等关键指标，为教师自我反思、教研组精准教研提供了客观数据支撑，也为有效破解传统教研、教学难点提供了科学指引。

此次入选全国首批AIC数课研究院先锋校，标志着附中AI与课堂教学深度融合的探索，获得国家级学术平台与行业权威认可。未来，山东师大附中将持续聚焦学生全面而有个性的发展，坚守教育育人本源，深化单元教学与循证教研融合，深度落地AI智能评价应用于常态化课堂，推动数据驱动从“展示课”走向“常态课”、从“效率优先”走向“成长优先”，构建人机协同、精准施教、素养为本的智慧教学新生态；以数智创新赋能课堂提质、教师成长、以及人才培育，全力打造可示范、可引领、可推广的高中教育数字化转型范式，为加快推进教育强国建设、培养AI时代创新人才贡献附中力量。

撰稿、审核 | 侯新磊

责编 | 徐蓉辉

审编 | 张 萍

终审 | 杨增良