【教学论道】历史：基于学，改进教，成于人-山东师范大学附属中学

【教学论道】历史：基于学，改进教，成于人

日期：2023-12-18

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聚焦课堂教学

重构学习关系

释放学生潜能

深化课堂教学规范

促进教学高质量发展

为赋能教育高质量发展，推进新课程改革扎实落地。山东师大附中举办第17届教学年会，各学科分别召开学科教研活动，教育智慧百花齐放、各美其美，今天起请和小编一起学习分享。

历史：基于学，改进教，成于人

为进一步强化课堂教学规范，提高课堂教学质量，山东师大附中举行“聚焦课堂教学，重构学习关系，释放学生潜能”的教学年会，历史组围绕这一主题举行教学研讨活动。

王建和郭丽分别执教高三一轮复习研讨课和高一新授课研讨课，山东师大附中党委书记杨仁勇、副校长陈德海和历史组全体教师参与听课研讨。

观评研讨课

王建执教《当代世界发展的特点与主要趋势》一课，整节课以课标和考情为指导，夯实必备知识、提升关键能力为基础，从世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样性四个方面，进行重难点分析，讲练结合，引导学生积极参与，深度思考。王建的课展现了历史组高三备考面向学生，关注基础，注重能力，指向高考的备考理念，扎实，有效。

郭丽执教《辛亥革命》一课，从资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国的建立、辛亥革命的历史意义三个方面，运用丰富多样的史料，采取问题引领，充分调动了学生学习的兴趣，培养历史思维。体现了年轻教师深挖教材，关注课堂，激趣设疑，厚植情感的教学追求。

探索历史高效教学模式加强课堂规范

降低教学起点，面向全体学生；聚焦课程标准，深研评价体系；充分挖掘教材，落实核心素养；创设丰富情境，促进深度学习，加强课堂管理，推进作业改革。

历史教研组一直深耕课堂教学，注重课堂规范，借此契机，全组教师将不断提升自我专业素养和教学能力，寻找教与学的最佳契合点，努力打造优质高效课堂，助力学生健康成长。

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